미술 교육과정 연간지도계획
2013년 1학기				서울 우솔초등학교 4학년
주	기 간	요일	단원명		학습주제	차시	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	목	1. 형과 색		비슷한 색, 반대색	1/6	12
		목	1. 형과 색		비슷한 색과 반대색으로 표현하기(1/2)	2/6	13
3	3.12- 3.16	목	1. 형과 색		비슷한 색과 반대색으로 표현하기(2/2)	3/6	13
		목	1. 형과 색		형과 색의 어울림(1/2)	4/6	14
4	3.19- 3.23	목	1. 형과 색		형과 색의 어울림(2/2)	5/6	14
		목	1. 형과 색		작품 감상하기	6/6	15
5	3.26- 3.30	목	2. 경험 표현		예술적 경험 떠올리기	1/6	23
		목	2. 경험 표현		시를 미술로	2/6	24
6	4. 2- 4. 6	목	2. 경험 표현		무용을 미술로(1/2)	3/6	25
		목	2. 경험 표현		무용을 미술로(2/2)	4/6	25
7	4. 9- 4.13	목	2. 경험 표현		영화나 연극을 미술로	5/6	26
		목	2. 경험 표현		서로의 작품 감상하기	6/6	27
8	4.16- 4.20	목	5. 관찰 표현		찰흙의 성질 탐색하기	1/4	40
		목	5. 관찰 표현		환조로 만들기	2/4	41
9	4.23- 4.27	목	5. 관찰 표현		부조로 만들기(1/2)	3/4	42-43
		목	5. 관찰 표현		부조로 만들기(2/2)	4/4	42-43
10	4.30- 5. 4	목	5. 관찰 표현		나무 그리기 첫 번째(1/2)	1/6	44
		목	5. 관찰 표현		나무 그리기 첫 번째(2/2)	2/6	44
11	5. 7- 5.11	목	5. 관찰 표현		나무에 대해 알아보기	3/6	45-46
		목	5. 관찰 표현		나무 그리기 두 번째(1/2)	4/6	47-48
12	5.14- 5.18	목	5. 관찰 표현		나무 그리기 두 번째(2/2)	5/6	47-48
		목	5. 관찰 표현		작품 감상하기	6/6	49
13	5.21- 5.25	목	6. 상상 표현		그림책의 세계(1/2)	1/6	60
		목	6. 상상 표현		그림책의 세계(2/2)	2/6	60
14	5.28- 6. 1	목	6. 상상 표현		이야기 그림책 만들기(1/3)	3/6	61-62
		목	6. 상상 표현		이야기 그림책 만들기(2/3)	4/6	61-62
15	6. 4- 6. 8	목	6. 상상 표현		이야기 그림책 만들기(3/3)	5/6	61-62
		목	6. 상상 표현		서로의 작품 감상하기	6/6	63
16	6.11- 6.15	목	7. 캐릭터는 내 친구		캐릭터를 찾아라	1/6	64
		목	7. 캐릭터는 내 친구		내가 좋아하는 캐릭터 (1/2)	2/6	65
17	6.18- 6.22	목	7. 캐릭터는 내 친구		내가 좋아하는 캐릭터 (2/2)	3/6	65
		목	7. 캐릭터는 내 친구		내 캐릭터 만들기(1/2)	4/6	66
18	6.25- 6.29	목	7. 캐릭터는 내 친구		내 캐릭터 만들기(2/2)	5/6	66
		목	7. 캐릭터는 내 친구		서로의 작품 감상하고 활용하기	6/6	67
	총시수	34

미술 교육과정 연간지도계획
2013년 2학기				서울 우솔초등학교 4학년
주	기 간	요일	단원명		학습주제	차시	쪽수	비고
2	8.27- 8.31	목	8. 수묵화 체험하기		화선지와 먹물의 성질(2/2)	3/6	71
		목	8. 수묵화 체험하기		재미있는 수묵화 그리기(1/3)	4/6	72-73
3	9. 3- 9. 7	목	8. 수묵화 체험하기		재미있는 수묵화 그리기(2/3)	5/6	72-73
		목	8. 수묵화 체험하기		재미있는 수묵화 그리기(3/3)	6/6	78-79
4	9.10- 9.14	목	8. 판본체 쓰기(2)		'바다 파도' 쓰기(1/2)	1/4	78-79
		목	8. 판본체 쓰기(2)		'바다 파도' 쓰기(2/2)	2/4	78-79
5	9.17- 9.21	목	8. 판본체 쓰기(2)		'문화유산' 쓰기	3/4	80
		목	8. 판본체 쓰기(2)		판본체 활용하기	4/4	81
6	9.24- 9.28	목	10. 흙으로 만든 그릇		생활 속의 도자기(1/2)	1/4	94
		목	10. 흙으로 만든 그릇		생활 속의 도자기(2/2)	2/4	94
7	10. 1-10. 5	목	10. 흙으로 만든 그릇		찰흙으로 그릇 만들기(1/2)	3/4	95-96
		목	10. 흙으로 만든 그릇		찰흙으로 그릇 만들기(2/2)	4/4	95-96
9	10.15-10.19	목	10. 그림 글자		재미있는 그림 글자	1/6	97
		목	10. 그림 글자		그림 글자 만들기(1/2)	2/6	98-99
10	10.22-10.26	목	10. 그림 글자		그림 글자 만들기(2/2)	3/6	98-99
		목	10. 그림 글자		간판 만들기(1/2)	4/6	100
11	10.29-11. 2	목	10. 그림 글자		간판 만들기(2/2)	5/6	100
		목	10. 그림 글자		서로의 작품 감상하고 활용하기	6/6	101
12	11. 5-11. 9	목	11. 컴퓨터로 그리기		그림판의 도구 사용 방법(1/2)	1/4	107
		목	11. 컴퓨터로 그리기		그림판의 도구 사용 방법(2/2)	2/4	107
13	11.12-11.16	목	11. 컴퓨터로 그리기		그림판으로 그리기	3/4	108-109
		목	11. 컴퓨터로 그리기		그림판으로 그리기	4/4	108-109
14	11.19-11.23	목	11. 움직이는 그림		눈의 착시	1/4	110-111
		목	11. 움직이는 그림		잔상 부채 만들기(1/2)	2/4	112
15	11.26-11.30	목	11. 움직이는 그림		잔상 부채 만들기(2/2)	3/4	112
		목	11. 움직이는 그림		움직이는 그림 만들기	4/4	113
16	12. 3-12. 7	목	12. 전통 미술과 친해지자		전통 미술 작품 감상하기(1/2)	1/6	114-115
		목	12. 전통 미술과 친해지자		전통 미술 작품 감상하기(2/2)	2/6	114-115
17	12.10-12.14	목	12. 전통 미술과 친해지자		전통 미술 체험하기(1/2)	3/6	116
		목	12. 전통 미술과 친해지자		전통 미술 체험하기(2/2)	4/6	116
19	1.28- 2. 1	목	12. 전통 미술과 친해지자		전통 미술의 계승과 활용(1/2)	5/6	117
		목	12. 전통 미술과 친해지자		전통 미술의 계승과 활용(2/2)	6/6	117
20	2. 4- 2. 8	목	심화보충(담임재량)		심화보충(담임재량)	-	-
		목	심화보충(담임재량)		심화보충(담임재량)	-	-
	총시수	34

미술 교육과정 연간지도계획
2013년도 1학기				서울 우솔초등학교 5학년
주	기 간	요일	단원명		학습주제	차시	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	금	1. 아름다운 자연환경		자연 관찰하기	1/4	5-9
		금	1. 아름다운 자연환경		변화하는 자연 만나기	2/4	5-9
3	3.12- 3.16	금	1. 아름다운 자연환경		자연으로 자연 만들기	3/4	5-9
		금	1. 아름다운 자연환경		보고 느끼며 이해하는 감상	4/4	13-17
4	3.19- 3.23	금	2. 주제를 표현하려면		생각의 전환	1/6	13-17
		금	2. 주제를 표현하려면		생각 확장하기	2/6	13-17
5	3.26- 3.30	금	2. 주제를 표현하려면		다르게 표현하기	3/6	13-17
		금	2. 주제를 표현하려면		다르게 표현하기	4/6	13-17
6	4. 2- 4. 6	금	2. 주제를 표현하려면		보고 느끼며 이해하는 감상	5/6	13-17
		금	2. 주제를 표현하려면		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	13-17
7	4. 9- 4.13	금	3. 조형 요소와 원리		생활에서 만나는 색	1/6	21-25
		금	3. 조형 요소와 원리		생활에서 만나는 색	2/6	21-25
8	4.16- 4.20	금	3. 조형 요소와 원리		색 속의 색	3/6	21-25
		금	3. 조형 요소와 원리		색 속의 색	4/6	21-25
9	4.23- 4.27	금	3. 조형 요소와 원리		색으로 맛을 전해요	5/6	21-25
		금	3. 조형 요소와 원리		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	21-25
10	4.30- 5. 4	금	4. 대상의 특성을 살려서		명암을 나타내려면	1/6	31-35
		금	4. 대상의 특성을 살려서		명암을 나타내려면	2/6	31-35
11	5. 7- 5.11	금	4. 대상의 특성을 살려서		다양한 재료의 느낌	3/6	31-35
		금	4. 대상의 특성을 살려서		다양한 재료의 느낌	4/6	31-35
12	5.14- 5.18	금	4. 대상의 특성을 살려서		선으로 표현하는음악	5/6	31-35
		금	4. 대상의 특성을 살려서		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	31-35
13	5.21- 5.25	금	5. 손으로 만드는 즐거움		같은 용도, 다른 느낌	1/6	39-43
		금	5. 손으로 만드는 즐거움		알록달록 손수건 물들이기	2/6	39-43
14	5.28- 6. 1	금	5. 손으로 만드는 즐거움		똑딱똑딱 골판지 시계 만들기	3/6	39-43
		금	5. 손으로 만드는 즐거움		똑딱똑딱 골판지 시계 만들기	4-6/6	39-43
15	6. 4- 6. 8	금	6. 미술 작품과의 만남		상상의 세계에서	1/4	47-51
		금	6. 미술 작품과의 만남		상상의 세계에서	2/4	47-51
16	6.11- 6.15	금	6. 미술 작품과의 만남		내가 좋아하는 작가에게 편지쓰기	3/4	47-51
		금	6. 미술 작품과의 만남		보고 느끼며 이해하는 감상	4/4	47-51
17	6.18- 6.22	금	7. 시각 문화 환경과 우리		다양한 시각 문화 환경	1/6	55-59
		금	7. 시각 문화 환경과 우리		우리 마을의 시각 문화 환경	2/6	55-59
18	6.25- 6.29	금	7. 시각 문화 환경과 우리		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	55-59
		금	심화보충(담임재량)		심화보충(담임재량)	-	보충.심화
	총시수	34

미술 교육과정 연간지도계획
2013년 2학기				서울 우솔초등학교 5학년
주	기 간	요일	단원명		학습주제	차시	쪽수	비고
1	8.23- 8.24	금	7. 시각 문화 환경과 우리		신문 만들기	3/6	55-59
		금	7.시각문화 환경과 우리		신문 만들기	4/6	55-59
2	8.27- 8.31	금	7.시각문화 환경과 우리		신문 만들기	5/6	55-59
		금	7.시각문화 환경과 우리		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	64
3	9. 3- 9. 7	금	8.향기로운 우리 마술		한글 글시체의 활용	1/6	64
		금	8.향기로운 우리 마술		판본체와 궁체 비교하기	2/6	65
4	9.10- 9.14	금	8.향기로운 우리 마술		궁체로 쓰기	3/6	66
		금	8.향기로운 우리 마술		궁체로 쓰기	4/6	66
5	9.17- 9.21	금	8.향기로운 우리 마술		나만의 글씨체 만들기	5/6	67
		금	8.향기로운 우리 마술		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	68
6	9.24- 9.28	금	9.공간을 표현하려면		공간을 표현한 그림	1/6	76
		금	9.공간을 표현하려면		공간을 표현한 그림	2/6	76
7	10. 1-10. 5	금	9.공간을 표현하려면		크기로 나타내는 공간감	3/6	77
		금	9.공간을 표현하려면		크기로 나타내는 공간감	4/6	77
8	10. 8-10.12	금	9.공간을 표현하려면		크기로 나타내는 공간감	5/6	77
		금	9.공간을 표현하려면		보고 느끼며 이해하는 강상	6/6	78
9	10.15-10.19	금	10.판을 이용한 표현		판화 작품 살펴보기	1/6	84
		금	10.판을 이용한 표현		찍어서 나타내는 표현	2/6	85
10	10.22-10.26	금	10.판을 이용한 표현		희망을 모아서	3/6	86
		금	10.판을 이용한 표현		희망을 모아서	4/6	86
11	10.29-11. 2	금	10.판을 이용한 표현		희망을 모아서	5/6	86
		금	10.판을 이용한 표현		보고 느끼며 이해하는 강상	6/6	87
12	11. 5-11. 9	금	11.편리하고 보기좋은 디자인		생활 속의 디자인	1/6	92
		금	11.편리하고 보기좋은 디자인		교실 이름표 꾸미기	2/6	93
13	11.12-11.16	금	11.편리하고 보기좋은 디자인		간판 디자인하기	3/6	94
		금	11.편리하고 보기좋은 디자인		간판 디자인하기	4/6	94
14	11.19-11.23	금	11.편리하고 보기좋은 디자인		간판 디자인하기	5/6	94
		금	11.편리하고 보기좋은 디자인		보고 느끼며 이해하는 강상	6/6	95
15	11.26-11.30	금	12. 살아숨쉬는 미술 문화		고분 벽화의 살아있는 숨결	1/5	100~101
		금	12. 살아숨쉬는 미술 문화		되살아나는 고분벽화	2/5	100~101
16	12. 3-12. 7	금	12. 살아숨쉬는 미술 문화		새활을 담은 미술	3/5	101
		금	12. 살아숨쉬는 미술 문화		생활을 담은 미술	4/5	101
17	12.10-12.14	금	12. 살아숨쉬는 미술 문화		보고 느끼며 이해하는 강상	5/5	102~103
		금	융통성있는 시간(담임재량)		융통성있는 시간(담임재량)	***	***
	총시수	34

미술 교육과정 연간지도계획
2013년 1학기				서울 우솔초등학교 6학년
주	기 간	요일	단원명		학습주제	차시	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	금	1.아름다운 자연환경		자연 속의 나를 상상하기	1/6	10-12
		금	1.아름다운 자연환경		나만의 자연환경(1/3)	2/6	10-12
3	3.12- 3.16	금	1.아름다운 자연환경		나만의 자연환경(2/3)	3/6	10-12
		금	1.아름다운 자연환경		나만의 자연환경(3/3)	4/6	10-12
5	3.26- 3.30	수	1.아름다운 자연환경		보고 느끼며 이해하는 감상(1/2)	5/6	10-12
		수	1.아름다운 자연환경		보고 느끼며 이해하는 감상(2/2)	6/6	10-12
6	4. 2- 4. 6	금	2. 주제를 표현하려면		감정이 살아 있는 작품들	1/6	18-20
		금	2. 주제를 표현하려면		표정과 느낌을 살려	2/6	18-20
7	4. 9- 4.13	금	2. 주제를 표현하려면		몸짓과 언어로(1/2)	3/6	18-20
		금	2. 주제를 표현하려면		몸짓과 연어로(2/2)	4/6	18-20
9	4.23- 4.27	수	2. 주제를 표현하려면		보고 느끼며 이해하는 감상(1/2)	5/6	18-20
		수	2. 주제를 표현하려면		보고 느끼며 이해하는 감상(2/2)	6/6	18-20
10	4.30- 5. 4	금	3. 조형 요소와 원리		조형 요소와 원리 만나기	1/6	26-30
		금	3. 조형 요소와 원리		조형 요소와 원리 친해지기	2/6	26-30
11	5. 7- 5.11	금	3. 조형 요소와 원리		조형 요소와 원리 표현하기(1/2)	3/6	26-30
		금	3. 조형 요소와 원리		조형 요소와 원리 표현하기(2/2)	4/6	26-30
13	5.21- 5.25	수	3. 조형 요소와 원리		움직임을 더하여	5/6	26-30
		수	3. 조형 요소와 원리		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	26-30
		금	4. 대상의 특성을 살려서		수채물감의 표현 효과(1/2)	1/6	36-38
14	5.28- 6. 1	수	4. 대상의 특성을 살려서		수채물감의 표현 효과(2/2)	2/6	36-38
		수	4. 대상의 특성을 살려서		수채화에 담아(1/2)	3/6	36-38
		목	4. 대상의 특성을 살려서		수채화에 담아(2/2)	4/6	36-38
		목	4. 대상의 특성을 살려서		보고 느끼며 이해하는 감상(1/2)	5/6	36-38
15	6. 4- 6. 8	금	4. 대상의 특성을 살려서		보고 느끼며 이해하는 감상(2/2)	6/6	36-38
		금	5. 손으로 만드는 즐거움		세계를 밝히는 등(1/2)	1/6	44-46
17	6.18- 6.22	금	5. 손으로 만드는 즐거움		세계를 밝히는 등(2/2)	2/6	44-46
18	6.25- 6.29	금	5. 손으로 만드는 즐거움		나만의 등 만들기(1/2)	3/6	44-46
		금	5. 손으로 만드는 즐거움		나만의 등 만들기(2/2)	4/6	44-46
19	7. 2- 7. 6	수	5. 손으로 만드는 즐거움		보고 느끼며 이해하는 감상(1/2)	5/6	44-46
		수	5. 손으로 만드는 즐거움		보고 느끼며 이해하는 감상(2/2)	6/6	44-46
20	7. 9- 7.13	수	6. 미술 작품과의 만남		같고도 다른 이미지(1/2)	1/6	55-59
		수	6. 미술 작품과의 만남		같고도 다른 이미지(2/2)	2/6	55-59
21	7.16- 7.20	수	6. 미술 작품과의 만남		일상의 또 다른 발견(1/2)	3/6	55-59
		수	6. 미술 작품과의 만남		일상의 또 다른 발견(2/2)	4/6	55-59
	총시수	34

미술 교육과정 연간지도계획
2013년 2학기				서울 우솔초등학교 6학년
주	기 간	요일	단원명		학습주제	차시	쪽수	비고
2	8.27- 8.31	금	6.미술 작품과의 만남		보고 느끼며 이해하는 감상(1/2)	5/6	55-59
		금	6.미술 작품과의 만남		보고 느끼며 이해하는 감상(2/2)	6/6	55-59
3	9. 3- 9. 7	금	7. 시각 문화 환경과 우리		거리에서 만나는 미술	1/4	60-62
		금	7. 시각 문화 환경과 우리		주변을 살펴서	2/4	60-62
4	9.10- 9.14	금	7. 시각 문화 환경과 우리		보고 느끼며 이해하는 감상(1/2)	3/4	60-62
		금	7. 시각 문화 환경과 우리		보고 느끼며 이해하는 감상(2/2)	4/4	60-62
5	9.17- 9.21	금	8. 향기로운 우리 미술		전통 회화 도구, 다양한 먹의 표현	1/6	70-74
		금	8. 향기로운 우리 미술		먹에 색을 더해서(1/3)	2/6	70-74
6	9.24- 9.28	금	8. 향기로운 우리 미술		먹에 색을 더해서(2/3)	3/6	70-74
		금	8. 향기로운 우리 미술		먹에 색을 더해서(3/3)	4/6	70-74
7	10. 1-10. 5	금	8. 향기로운 우리 미술		민화 알고 그려보기	5/6	70-74
		금	8. 향기로운 우리 미술		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	70-74
8	10. 8-10.12	금	9. 공간을 표현하려면		평면 또는 입체로(1/2)	1/6	79-82
		금	9. 공간을 표현하려면		평면 또는 입체로(2/2)	2/6	79-82
9	10.15-10.19	금	9. 공간을 표현하려면		평면 표현과 입체 표현(1/2)	3/6	79-82
		금	9. 공간을 표현하려면		평면 표현과 입체 표현(2/2)	4/6	79-82
10	10.22-10.26	금	9. 공간을 표현하려면		공간에 놓아보기	5/6	79-82
		금	9. 공간을 표현하려면		보고 느끼며 이해하는 감상	6/6	79-82
11	10.29-11. 2	금	10. 판을 이용한 표현		생활 속 판화의 원리(1/2)	1/6	88-90
		금	10. 판을 이용한 표현		생활 속 판화의 원리9(2/2)	2/6	88-90
12	11. 5-11. 9	금	10. 판을 이용한 표현		여러 가지 색으로 찍기(1/2)	3/6	88-90
		금	10. 판을 이용한 표현		여러 가지 색으로 찍기(2/2)	4/6	88-90
13	11.12-11.16	금	10. 판을 이용한 표현		보고 느끼며 이해하는 감상(1/2)	5/6	88-90
		금	10. 판을 이용한 표현		보고 느끼며 이해하는 감상(2/2)	6/6	88-90
14	11.19-11.23	금	11. 편리하고 보기 좋은 디자인		디자인 과정 따라잡기(1/2)	1/6	95-98
		금	11. 편리하고 보기 좋은 디자인		디자인 과정 따라잡기(2/2)	2/6	95-98
15	11.26-11.30	금	11. 편리하고 보기 좋은 디자인		내가 만드는 생활용품(1/2)	3/6	95-98
		금	11. 편리하고 보기 좋은 디자인		내가 만드는 생활용품(2/2)	4/6	95-98
16	12. 3-12. 7	금	11. 편리하고 보기 좋은 디자인		보고 느끼며 이해하는 감상(1/2)	5/6	95-98
		금	11. 편리하고 보기 좋은 디자인		보고 느끼며 이해하는 감상(2/20	6/6	95-98
19	1.28- 2. 1	금	12. 살아 숨 쉬는 미술 문화		찾아가는 박물관과 미술관	1/4	104-106
		금	12. 살아 숨 쉬는 미술 문화		사이버 미술관을 만나다(1/2)	2/4	104-106
20	2. 4- 2. 8	금	12. 살아 숨 쉬는 미술 문화		사이버 미술관을 만나다(2/2)	3/4	104-106
		금	12. 살아 숨 쉬는 미술 문화		보고 느끼며 이해하는 감상	4/4	104-106
	총시수	34